L’adolescenza è il periodo di vita che inizia dopo la pubertà e va dai 13/14 anni ai 18/20 anni. Ma perché l’adolescenza sembra essere un’età così complessa? Tutti noi adulti abbiamo sperimentato l’adolescenza e credo che tutti hanno incontrato particolari difficoltà durante quel periodo di vita. Ovviamente possiamo iniziare a dedurre le difficoltà dell’adolescenza a partire dai cambiamenti fisici che si verificano, l’esplosione ormonale e tutti le modificazioni del corpo e della psiche. Tuttavia ci sono dei motivi psicologici ancora più sottili che fanno si che l’adolescenza sia un periodo così difficile da affrontare.
Per iniziare con la citazione di un filosofo contemporaneo, il quale si è occupato molto dei giovani, delle loro menti, dei loro sogni, delle loro angosce ecc. ricordiamo Umberto Galimberti. Galimberti parte da un’analisi storica, culturale e sociale per spiegare perché oggi i giovani si trovino così tanto in difficoltà, fino a definire la nostra età contemporanea l’età del “nichilismo”. Perché il filosofo Galimberti considera la nostra epoca un’epoca segnata dal nichilismo? La risposta è che oggi si è perso quell’orizzonte di senso, di promesse, di sogni e si è sprofondati in un inaridimento sempre più profondo di tutti i valori.
Quindi, per comprendere perché l’adolescenza è così difficile, possiamo calare quest’età in un contesto sociale e culturale sempre meno promettente per i giovani. Come spiega il filosofo Galimberti, oggi assistiamo a un tramonto di tutti i vecchi valori, ad un avanzamento sempre più incombente della “tecnica” e a un futuro che sembra essere sempre di più una minaccia, anziché una promessa.
Fatta questa breve introduzione sul contesto storico e culturale di oggi dal punto di vista filosofico, torniamo al perché l’adolescenza è così complessa dal punto di vista psicologico. Il giovane, innanzitutto, con l’inizio dell’adolescenza non sa ancora egli chi sia. In realtà, il giovane sta costruendo la propria identità, sta pian piano mettendo i mattoni per formare la casa della propria personalità. L’identità è solo in parte innata, poiché la psiche ha bisogna di formarla. L’adolescente deve formare nella propria mente il concetto e l’idea della propria persona; così è confuso, è disorientato, ha tante potenzialità che ancora non si sono correttamente espresse, ha tanti desideri che vorrebbe realizzare.
Tutti i contesti educativi dovrebbero aiutare l’adolescente a colmare quel vuoto di senso che lo pervade e dovrebbero essere un punto di riferimento, un ancora di salvezza, un esempio per i giovani. Tuttavia sentiamo sempre più spesso di giovani ridotti al totale isolamento sociale, di giovani che si rifugiano nell’uso di sostanze, di giovani che non trovano il proprio significato dello stare al mondo. Ecco, è proprio questo il punto centrale: l’adolescente non ha ancora trovato il proprio senso, il significato dello stare al mondo. L’adolescente sta costruendo tutto questo, così la sua mente è fortemente sovraccarica di richieste, di dilemmi esistenziali, di dubbi, di paure.
L’adolescenza, se affrontata nel modo corretto, ovvero con il supporto e il sostegno concreto di figure educative sane e coerenti, può essere veramente un’età ricca di potenziale. Così è la famiglia, insieme alla scuola e ai coetanei, che deve instradare nel modo corretto il giovane nel suo percorso di vita. Soltanto con il supporto di valide figure educative il giovane può costruire gradualmente un’identità salda, sana e proattiva.
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Manuale di psicologia dell’adolescenza: compiti e conflitti
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